Проблемы Философии нашего времени или чего вообще нет в образовании
Проблемы Философии нашего времени или чего вообще нет в образовании
Проблемы Философии в современном обществе это, по сути, проблемы отсутствия формирования адекватного мировоззрения подрастающего поколения! Мировоззрения, которое может являться основой сильной успешной Личности, достойного гражданина и счастливого во всех отношениях человека.
Ранее, в периоды расцвета различных культур, особенно в Греции, философия была Царицей Наук, сейчас же философия отправлена на задворки. В лучшие времена философия давала человеку основы мировоззрения, нравственного воспитания, отвечала для человека на самые важные жизненные вопросы: “Кто я?”, “Ради чего стоит жить?”, “Что достойно, а что не достойно?” и др. Сейчас философия – это сотни, чаще всего, не жизнеспособных теорий, систем взглядов, с которыми человек (студент) поверхностно знакомится в теории, но в жизни практически ничего не применяет. Философия уже давно не служит человечеству и не помогает людям.
Реальная философия, которая приносит какую-то пользу – это философия успеха, она доступна для людей благодаря книгам и лекциям бизнесменов и успешных людей, но это лишь часть тех жизненно важных вопросов, которые необходимы абсолютно каждому человеку. Кроме того, философия успеха от известных людей и бизнесменов, которые по своей сути практики, не признана традиционной наукой, не обладает достаточным статусом, чтобы войти как обязательный предмет в систему образования, в том числе по тому, что её создатели являются прежде всего бизнесменами, а не учёными.
Можно сделать вывод, что философия в современном мире вообще не выполняет свою важнейшую задачу – не готовит человека к жизни!
Основные проблемы философии в современном мире
Современная философия:
1. Не формирует полноценное адекватное мировоззрение успешного и счастливого человека. Формирование мировоззрения, жизненных представлений, целей, ценностей, убеждений у большинства людей происходит хаотично (семья, телевизор, окружение, др.).
2. Это сотни противоречивых теорий и взглядов, которые оторваны от реальной жизни и, чаще всего, вообще не применимы для достижения жизненных целей. Это формирует в сознании “кашу”, и никак не способствует формированию целостного, не противоречивого и эффективного для жизни мировоззрения.
3. Не даёт ответов на самые важные жизненные вопросы, по сути это и есть главные вопросы Философии: “Кто такое Человек?”, “Как жить?”, “Ради чего жить?”. Реально, наиболее адекватными философскими учениями являются мировые Религии, которые дают ответы на эти вопросы и имеют миллиарды последователей, то есть наивысшие результаты. А философские теории и учения не имеющие последователей, реальных школ, людей, которые исповедуют соответствующие взгляды – должны быть признаны несостоятельными и бесполезными. А зачем они нужны обществу, если они бессильны перед жизнью и не приносят никакой пользы?
4. Не практичность и не применимость соответствующих философских теорий в реальной жизни. Философия должна быть практичной, она должна помогать людям достигать успеха, счастья, внутренней гармонии и материального благополучия. А если это иллюзорная теория, кому она нужна?
5. Безнравственные, примитивные и слабые новые философские теории. Зачем нужна система знаний и взглядов, которая делает человека слабым, порочным, безнравственным, бесполезным, злым, делает его эгоистичной пиявкой на теле общества? Таким, делает человека, например “Постмодернизм”. Философия должна помогать человеку различать, что достойно, а что не достойно, где верх, а где низ, куда идти и что делать, чтобы становиться умнее, сильнее, успешнее и счастливее. Философия должна давать человеку чёткий вектор развития и ясное понимание последствий выбора!
6. Не даёт адекватной методологической базы для развития Личности. В идеале, адекватная философия должна давать человеку не только знания и представления (мировоззрение), но и эффективные методы работы над собой. Например, техники работы с жизненными целями, методы формирования внутренних убеждений и взглядов, методики устранения внутренних заблуждений и проблем.
Чтобы было легче выработать отношений к данным вопросам, спросите себя:
- Должна ли философия помогать человеку становиться достойнее или способствовать его развращению и порочности?
- Должна ли она делать Личность сильной или плодить его слабости и недостатки?
- Должна ли философия раскрывать в душе источники радости или ввергать человека в страдания принося ему максимум боли?
- Должны ли философские знания вести человека к успеху или их задача плодить разочарованных жизнью обозлённых неудачников?
- Должна ли философия обучать каждого искусству жизни на Земле или способствовать размножению иллюзий, отрывать человека от реальности и вести к сумасшествию?
- Какого мировоззрения вы бы пожелали своим детям?
Успеха вам в поиске мудрых ответов:)
Другие статьи на эту тему:
- Что такое Нравственность и кто такой нравственный Человек
- Духовное развитие человека
- Как ставить и достигать Цели
- Что такое Личность?
С уважением, автор
Комментарии
У каждого своя жизненная философия и свое мировоззрение. Жаль, что у нас практически не рассматривают вопросы философии в школе.
В том то и дело, что у каждого своя каша в голове, а тех, кто формирует своё мировоззрение целенаправленно, мировоззрение успешного и счастливого человека, таких очень мало. Большинство пожирает информационный мусор с экранов телевизоров и из своего, чаще всего порочного окружения, и сами ерез время становятся такими же порочными и слабыми, как и большинство…
да, совершенно согласна, такая “каша” в голове у большинства людей, и такое впечатление, что это выгодно, такими людьми проще управлять
Это точно, когда у людей нет принципов и нравственных ориентиров, ими действительно легко управлять через деньги и потребительские желания…
Хотелось бы конечно, чтобы в школах ввели предметы, которые в какой-то мере помогали детям расширить кругозор в законах развития жизни, подготовиться к жизни, думать своей головой, окончательно определиться: “Что такое хорошо, а что такое плохо!” и т.д. Но чтобы этот предмет не был наполнен общими фразами о законах жизни, а в более доступной и интересной форме, возможно с практическими занятиями, с основами психологии.
У каждого своя философия и мировоззрение, я помню когда училась у нас был такой предмет как философия.
У нас образование дает абстрактные знания практически по всем дисциплинам, а такие как культура гигиены, поведения, философия, дикция, отсутствуют вообще. С такими знаниями человек не может определиться в быту (покупает всякую нечисть), в общении (все тянет на себя), а, уж, до философии или таких мыслей как, “кто я?”, “зачем я здесь?”, “ради чего жить?”, вообще не доходит. Нас не учат думать, рассуждать, закон жизни – “Зачем думать, трясти надо!!!” И нынешнее поколение не единственное, получившее подобное образование.
Мильоны — вас. Нас — тьмы, и тьмы, и тьмы.
Попробуйте, сразитесь с нами! …
Да согласна, что такое хорошо и плохо сейчас в школе не учат. Мировоззрение формируется из телевизора.
Да, если бы нравственности учили в школе, было бы на много больше Достойных людей…
А толку, как он вам помог, этот предмет… История философии и сама философия – это разные вещи. А, у каждого “своя философия” – это значит, у каждого своя каша в голове…
Печально, но может мы в Интернет сможем на что-то повлиять, хоть в какой-то степени…
К сожалению, а грязи с экранов ТВ льётся больше, чем чегото-то адекватного…
Думаю, раньше эту функцию выполняла религия. А вообще, по-моему, философию нельзя навязывать тем, кто не готов еще разбираться с такими вопросами, иначе она из философии быстро превращается в идеологию, потому что исходит не от истинных душевных потребностей, а от ума. В этом смысле философия никуда и не делась – она всегда доступна для тех, кто созрел до таких вопросов и поисков ответов на них.
Думаю не стоит винить во всем школу. Достаточно увидеть во что превращены в нынешнее время наши учителя.
Это обще социальная и прежде всего государственная проблема… Но решать начинать нужно с науки и образования! А учителя такие, потому что их так научили, ведь так?
С точки зрения “нельзя навязывать”, в Греции, в родоначальнице Философии, эта наука была вполне конкретна и практична и при этом считалась “Царицей Наук”, и лучшая философия становилась таковой через жизнь, результаты и философские дебаты:)
Философии невозможно научить, поскольку она, по большому счету, не содержит никакой суммы и системы знаний, да и не является ею. Только сам человек, мысля и задавая осознанные вопросы, и анализируя ответы (свои и чужие, а также обязательно хрестоматийные), может открыть для себя философию. Это во все времена далеко не каждому дается.
Вот и я давно уже думаю, почему многое очень полезное не преподают в школах. Ведь люди должны жить и знать что они из себя представляют.
Потому что это не выгодно очень многих, к сожалению мало кто способен это продвинуть в Систему Образования.
Вы не правы, это вы говорите о той философии, которая прививалась нам в последние десятки лет, но реальная философия, которая достигала своего расцвета в Греции, была совсем другой. Там были реальные системы знаний, не оторванные от жизни, не противоречивые внутри и приносящие реальную пользу людям…
Думаю на такие вопросы, как: зачем нужен человек?, какова его роль в этой жизни ? и другие есть конкретные ответы в Библии.
Ответы в Библии есть, но далеко не на все вопросы. Например – какова душа, её структура, что такое Любовь и т.д.? Ответы на эти вопросы вы там не найдёте. А если есть вопросы – должны быть и ответы! На это отвечает эзотерика. А философия должна давать ответы для социального человека, в том числе и духовные ответы, адаптированные для не религиозного человека. Философия должна быть наукой и как бы соединять науку и религию…